Enquanto alunos do ensino médio registraram aumento nas médias de língua portuguesa e de matemática no Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), cujos dados foram divulgados na última sexta-feira, o desempenho não foi semelhante no ensino fundamental. De acordo com o levantamento do governo paulista, as médias caíram nas duas disciplinas entre os estudantes do nono ano (ou oitava série) do fundamental.

Enquanto a porcentagem de alunos com aprendizado considerado adequado ou avançado caiu nesta etapa nas duas disciplinas, o número de estudantes com aprendizado considerado abaixo do básico aumentou. Já no ensino médio, os percentuais de alunos da 3ª série que se encontram nos níveis de proficiência básico e adequado em matemática aumentaram. O nível avançado se manteve estável.

Em comparação com 2011, caiu de 15,2% para 14% o percentual de alunos do último ano do fundamental com aprendizado considerado adequado em português. Já os estudantes com aprendizado avançado, o percentual passou de 1,8% em 2011 para 1,6% em 2012. Em relação ao aprendizado abaixo do básico, o índice subiu de 28% para 28,5%. 

Em matemática a situação foi parecida. O número de alunos com desempenho adequado na disciplina caiu de 9,2% para 9,1% e permaneceu estável em relação aos alunos com nível avançado – 1%. Já o índice de aprendizado abaixo do básico aumentou de 33,8% para 36,6%. 

Em relação aos alunos do quinto ano do ensino fundamental, o percentual de estudantes com aprendizado abaixo do básico também cresceu em língua portuguesa – passou de 17,4% para 18,1% - e em matemática - de 26% para 27,9%. Porém, aumentou a porcentagem de alunos que tiveram desempenho adequado em português - de 32,9% para 33,5% - ou avançado de 12,3% para 14,8%.

No ensino médio, em matemática o nível de conhecimento adequado cresceu de 4,2% para 4,5%. Em português, o aumento foi mais expressivo, de 23,4% para 26,3%.